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情有独钟
我和时间有个约会
时间的车轮滚滚向前
虽带走了每一天的光阴
却给我们烙下了
成长的印记和美好的记忆
“时”之缘起
区域活动中，豆丁在玩具区发现了钟表玩具，然后拿起来，对我说“王老师，我认识，这是六点。”这时候其他孩子也被吸引过来，七嘴八舌地说，我也认识。我家也有时钟。看孩子们的兴趣那么高，为了帮助孩子们进一步感知时钟、探索时间，我们决定和孩子们一起开启探索时钟的旅程。
“时”之探索
认识整点和半点
在生活中，小朋友们最常见的就是时钟了，借助课件，幼儿认识钟表上的时间，了解时针、分针、秒针，知道钟表的意义，学会认识了整点和半点，并且通过实物观察，完成练习单。
认识计时器
除了时钟，还有哪些计时的工具呢？孩子们的经验各不相同，有的小朋友说用过沙漏计时，有的小朋友有电话手表......于是我们一起去认识了从古至今的计时工具。
“时”之挑战
讨论猜想：一分钟可以做什么？一分钟有多长呢？
一分钟很短，我应该可以拍球100个吧。
一分钟很长，静坐的时候，要等好久。
我觉得一分钟过得好快，我都还没有画好画，就下课了。
一分钟我们可以做些什么呢？
随着孩子们兴趣不断浓厚，我们开展了“一分钟挑战”的体验活动。一起跟着小编去看看，孩子们一分钟内可以完成哪些事情呢？
拍球、单脚站、静坐、喝水等等活动，体验过后，孩子们都说“静静的等待时，一分钟感觉好长，但玩起来却很短。”
“时”之游戏
孩子们的世界总是充满着探索和好奇，时钟也满足着我们这样的渴望。
孩子们在美术活动中制作时钟，在区域活动中与伙伴合作游戏，在黑板上绘画时钟......
”时“之规划
如果将周末时间交给孩子做主，他们会怎么安排时间呢？能够合理规划时间吗？我们一起来看看吧！
“时”之签到
为了更好的培养孩子的时间观念，学会早睡早起，上学不迟到，我们决定制作签到墙，让孩子写下自己到达教室的时间。8点45之后记为迟到。久而久之，我们发现，孩子们基本每天都能准时入园了。
本次活动，孩子们从生活实际中慢慢走进时间、认识时间、感受时间，并陶醉于时间的创意活动中。通过不断认识“时间”这一重要概念，将良好的时间意识渗透到一日生活中，扎实地走好幼小衔接每一步，为今后良好习惯的养成、适应未来的小学生活累实了基础。
